O PAPEL DOS JOGOS NA ALFABETIZAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA A LEITURA E ESCRITA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE GARANHUNS-PE
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Diante deste desafio, este artigo tem como o objetivo analisar os impactos de uma disciplina eletiva de jogos de alfabetização na progressão das habilidades de leitura e escrita de alunos do 2º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública no município de Garanhuns em Pernambuco. A disciplina, com duração de quatro meses, busca evidenciar os avanços qualitativos dos alunos em seu processo de alfabetização. Fundamentado nas contribuições de Vigotsky (1991), o estudo destaca a importância da utilização dos jogos no desenvolvimento infantil, enfatizando que, por meio da interação com seus pares e a mediação da professora, as crianças avançam em suas zonas de desenvolvimento proximal, construindo e consolidando conhecimentos de forma significativa. Assim, os jogos pedagógicos são considerados potencializadores para o processo de reflexão, pensamento abstrato e estruturação de conceitos linguísticos do aluno. 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