FUNÇÕES INORGÂNICAS: ENSINO MEDIADO POR UMA ABORDAGEM DIDÁTICA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS E HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
"2025-12-02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 126501 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 3663 "inscrito_id" => 10211 "titulo" => "FUNÇÕES INORGÂNICAS: ENSINO MEDIADO POR UMA ABORDAGEM DIDÁTICA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS E HISTÓRIAS EM QUADRINHOS" "resumo" => "O presente artigo teve como objetivo explorar o papel das Tecnologias Digitais no Ensino de Química, analisando como essas ferramentas podem potencializar a compreensão dos conceitos, estimular o interesse dos estudantes e prepará-los para os desafios de uma sociedade digitalizada. O estudo adotou uma abordagem qualitativa, conduzida em uma turma do Ensino Médio Técnico, composta por 38 estudantes. A intervenção didática ocorreu em quatro etapas: aplicação de um questionário prévio, aula expositiva mediada por tecnologias digitais, produção de Histórias em Quadrinhos e, por fim, um questionário pós-aula. Os dados coletados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2016). A análise objetivou a verificação das contribuições do uso das Tecnologias Digitais aliados às HQ’s, no contexto da sala de aula do Ensino Médio Integrado, para a abordagem dos objetos de conhecimentos que envolvem todas as funções inorgânicas - Ácidos, Bases, Sais e Óxidos. Os resultados indicam que, após a intervenção, os estudantes apresentaram maior familiaridade com os conhecimentos sobre os conceitos básicos de ácido e base definidos por Arrhenius, assim como a nomenclatura básica dos compostos inorgânicos. Conclui-se que o uso de Tecnologias Digitais no ensino de Química contribui para tornar o aprendizado mais dinâmico e envolvente, auxiliando na construção do conhecimento de forma mais interativa e significativa." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 19 - Tecnologias e Educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID10211_TB3663_21102025181042.pdf" "created_at" => "2025-12-02 14:51:22" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "STEFANY DOS SANTOS FERREIRA" "autor_nome_curto" => "STEFANY" "autor_email" => "stefanysantos34751@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO (UFRPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 126501 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 3663 "inscrito_id" => 10211 "titulo" => "FUNÇÕES INORGÂNICAS: ENSINO MEDIADO POR UMA ABORDAGEM DIDÁTICA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS E HISTÓRIAS EM QUADRINHOS" "resumo" => "O presente artigo teve como objetivo explorar o papel das Tecnologias Digitais no Ensino de Química, analisando como essas ferramentas podem potencializar a compreensão dos conceitos, estimular o interesse dos estudantes e prepará-los para os desafios de uma sociedade digitalizada. O estudo adotou uma abordagem qualitativa, conduzida em uma turma do Ensino Médio Técnico, composta por 38 estudantes. A intervenção didática ocorreu em quatro etapas: aplicação de um questionário prévio, aula expositiva mediada por tecnologias digitais, produção de Histórias em Quadrinhos e, por fim, um questionário pós-aula. Os dados coletados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2016). A análise objetivou a verificação das contribuições do uso das Tecnologias Digitais aliados às HQ’s, no contexto da sala de aula do Ensino Médio Integrado, para a abordagem dos objetos de conhecimentos que envolvem todas as funções inorgânicas - Ácidos, Bases, Sais e Óxidos. Os resultados indicam que, após a intervenção, os estudantes apresentaram maior familiaridade com os conhecimentos sobre os conceitos básicos de ácido e base definidos por Arrhenius, assim como a nomenclatura básica dos compostos inorgânicos. Conclui-se que o uso de Tecnologias Digitais no ensino de Química contribui para tornar o aprendizado mais dinâmico e envolvente, auxiliando na construção do conhecimento de forma mais interativa e significativa." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 19 - Tecnologias e Educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID10211_TB3663_21102025181042.pdf" "created_at" => "2025-12-02 14:51:22" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "STEFANY DOS SANTOS FERREIRA" "autor_nome_curto" => "STEFANY" "autor_email" => "stefanysantos34751@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO (UFRPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }