LEITURA E ESCRITA COMO PRÁTICA DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL: UMA ANÁLISE À LUZ DE PAULO FREIRE
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A metodologia adotada consiste em uma revisão bibliográfica da obra freiriana, complementada por comentários de estudiosos do autor e análises de outros especialistas. A partir dessa análise, busca-se estabelecer a relação entre a leitura do mundo e a leitura da palavra, explorando como a compreensão crítica da realidade precede e fundamenta a alfabetização. Os resultados e discussões revelam que, para Freire, a leitura não se limita à aquisição de habilidades técnicas, mas implica em um processo de conscientização e engajamento. A leitura do mundo, ou seja, a capacidade de reconhecer-se e posicionar-se diante do mundo, através da análise crítica das estruturas sociais e das relações de poder, é fundamental para que a leitura da palavra se torne um instrumento de transformação. A escrita, por sua vez, torna-se um instrumento de expressão. A alfabetização, nesse contexto, deixa de ser um ato neutro e passa a ser uma ferramenta de empoderamento, permitindo que os indivíduos se tornem sujeitos ativos na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. A obra de Freire nos convida a repensar o papel da educação e da leitura na sociedade, destacando a importância de uma prática pedagógica que estimule a reflexão crítica e a ação transformadora. Ao compreender a leitura e a escrita como atos políticos, podemos vislumbrar um futuro em que a educação seja um instrumento de libertação e emancipação." 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