VIEIRA, Tereza Rosa Lins. Gerontologia educacional: que??. Anais IV CIEH... Campina Grande: Realize Editora, 2015. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/12412>. Acesso em: 21/11/2024 20:30
Este estudo apresenta resultados de pesquisa realizada sobre o desenvolvimento da gerontologia educacional brasileira, através de uma abordagem metodológica interdisciplinar. O referencial teórico está baseado em uma revisão sistemática da literatura disponível. Obtive os dados em pesquisas realizadas entre 2000 e 2015, sobre essa temática, inclusive, usando meios online: Portal da Capes, do INEP, do MEC, e do IBGE, Plataforma Lattes, Domínio Público, Revistas Científicas, etc. Constato que a gerontologia educacional brasileira, em suas três áreas majoritárias de atuação, se encontra em um estado embrionário de desenvolvimento. Concluo que, a permanecer a gerontologia educacional brasileira nesse estado embrionário de desenvolvimento, dificilmente, o (a) velho(a) brasileiro(a) construirá o seu empoderamento e tampouco serão construídos a solidariedade intergeracional e um envelhecimento populacional digno.