Este relato descreve o início da experiência extensionista que está sendo vivenciada no PIBEU, vinculada ao projeto “Proposta teórico-metodológica para o ensino de espanhol: uma abordagem da temática ‘histórias de vida’ com alunos do ensino médio das escolas públicas de Teresina-PI”, sob a coordenação da Prof.ª Dr.ª Margareth Torres. O objetivo principal será estimular o aprendizado da língua espanhola por meio da Escrita de Si, com as narrativas pessoais de alunos do primeiro ano do ensino médio da escola CETI Edgar Tito, promovendo a valorização da identidade e do repertório cultural dos estudantes. As atividades que estão sendo realizadas até este momento são: a produção do referencial teórico-metodológico que irá fundamentar a proposta metodológica da Escrita de Si e o estudo da matriz curricular de Teresina para o Ensino Médio. As atividades foram realizadas semanalmente ao longo de dois meses, delimitando a turma que participará, analisando o material didático utilizado pela escola e diálogos com a professora da disciplina de espanhol da escola, à qual atuará como supervisora durante a execução das atividades. O aporte teórico utilizado é: Goff (2013), Halbwachs (2003) e Seligmann-Silva (2003). Como resultados, após o estudo do material, nota-se que não há a utilização de um livro didático, porém, há o material de produção própria da professora da disciplina, à qual será somada dentro das aulas da disciplina de Projeto de Vida. Conclui-se que, para a abordagem aos alunos, necessitará da interdisciplinaridade entre as duas disciplinas mencionadas anteriormente, para alcançar os objetivos propostos pelo projeto.
