Este trabalho relata as experiências vivenciadas no subprojeto PIBID de Espanhol: Escrita de Si, desenvolvido desde dezembro de 2024 no CETI Dr. Fontes Ibiapina, sob a supervisão do professor Glauco Arthur Machado Costa e coordenação de Laura Torres de Alencar Neta e Margareth Torres de Alencar. Durante os cinco meses de atuação, realizamos diversas atividades, como diagnóstico institucional, observação de aulas e análise de documentos pedagógicos, que nos permitiram compreender o contexto escolar. O projeto focou no desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita em espanhol com alunos do Ensino Médio, utilizando gêneros textuais variados - desde textos literários até materiais do cotidiano, sempre priorizando a construção de sentido e o pensamento crítico. A abordagem buscou mostrar a língua como instrumento de comunicação e expressão pessoal, superando a visão meramente gramatical. Para nós, bolsistas, a experiência foi fundamental na formação docente. Aprendemos na prática a planejar aulas contextualizadas, adaptar metodologias às necessidades dos alunos e estabelecer diálogos significativos em sala de aula. O PIBID revelou-se como espaço privilegiado de transição entre a teoria acadêmica e a prática pedagógica, contribuindo para o desenvolvimento de professores mais reflexivos e comprometidos com uma educação humanizada.
