O presente estudo objetiva descrever a experiência vivenciada por uma egressa no Programa de Atualização e Aprendizagem Didática (PAAD) da Universidade Estadual de Ponta Grossa com enfoque nas atividades de docência no ensino superior. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência realizado no ano de 2024 na disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica II do curso de Pedagogia. Para a análise dos resultados utilizamos Paulo Freire estabelecendo três categorias a priori em que foram direcionadas as discussões acerca experiência na docência universitária. Como resultados obtivemos que o programa permitiu a estagiária-docente a vivência como professora no Ensino Superior e o aprimoramento didático-pedagógico com entrelace da teoria e prática.
