Este artigo busca refletir sobre o Ateliê em Artesanias como prática educativa no fomento à Educação Estética de pedagogos em formação, e destacar impactos na carreira destes futuros profissionais. Esta produção parte da pesquisa em desenvolvimento no pós-doutoramento em Educação, na Universidade da Região de Joinville (Univille). Pesquisa qualitativa, com abordagem narrativa e bibliográfica com aporte teórico na Educação Estética, nas artesanias como linguagem/expressão, em experiências estéticas na formação inicial da Pedagogia e estudos do Núcleo de Pesquisa em Arte na Educação (NUPAE). Também no diagnóstico da experiência estética na formação inicial da Pedagogia: bagagens artístico/culturais, com a participação de 22 instituições nacionais e internacionais, que formam pedagogos. Os resultados preliminares apontam potencialidades do Ateliê enquanto prática educativa estética, apesar da ausência ou ínfima presença das artesanias e da Educação Estética entre as práticas dos cursos de Pedagogia.
