REFLEXÕES SOBRE INCLUSÃO: A EXPERIÊNCIA DE ACOMPANHAR UM ESTUDANTE COM TEA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
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O presente relato descreve a experiência de atuar como profissional de apoio em uma instituição de ensino da Rede Federal, acompanhando um estudante de 17 anos com diagnóstico de TEA em um curso de educação profissional de nível médio integrado na Bahia. O objetivo é descrever o processo de acompanhamento desse estudante, destacando desafios, estratégias e reflexões. O acompanhamento consistiu em fornecer suporte pedagógico e auxiliar nas interações com os pares, além de realizar registros contínuos para observar o desenvolvimento do estudante relacionado as suas habilidades acadêmicas e sociais. Registros sequenciais foram usados para estabelecer e/ou ajustar os objetivos do Plano de Ensino Individualizado (PEI). A técnica de registro contínuo cursivo foi empregada para relatar comportamentos e interações diárias, e uma entrevista inicial, conduzida com a família e o estudante para compreender seus anseios, expectativas e preocupações em relação ao processo de formação profissional. 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