UM ESTUDO SOBRE O POTENCIAL DO GPT COMO FERRAMENTA DE APOIO À PRODUÇÃO TEXTUAL PARA O ENEM
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Utilizando uma abordagem metodológica mista, o estudo combinará coleta de dados qualitativos e quantitativos por meio de questionários, entrevistas, observações e análise documental. O foco será na aplicação do GPT na produção textual conforme os critérios do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) brasileiro, explorando tanto as vantagens quanto as limitações da tecnologia. A metodologia inclui um estudo de caso com alunos do ensino médio, utilizando questionários e entrevistas para avaliar o impacto do GPT na produção textual. Além disso, a pesquisa examinará a percepção dos alunos e professores sobre o uso do GPT, seu impacto na aprendizagem e nas habilidades de escrita, e buscará formular recomendações práticas e éticas para a integração do GPT na educação. O resultado final incluirá a criação de um e-book como Recurso Educacional Aberto (REA), oferecendo diretrizes e sugestões para educadores. 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