UM ESTUDO SOBRE O POTENCIAL DO GPT COMO FERRAMENTA DE APOIO À PRODUÇÃO TEXTUAL PARA O ENEM
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 114454 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 7958 "inscrito_id" => 19575 "titulo" => "UM ESTUDO SOBRE O POTENCIAL DO GPT COMO FERRAMENTA DE APOIO À PRODUÇÃO TEXTUAL PARA O ENEM" "resumo" => "Este estudo de caso tem como objetivo investigar a aplicação do Chat GPT como ferramenta para aprimorar a escrita e a interpretação de textos entre alunos do ensino médio de uma escola pública do Distrito Federal - Brasil. A pesquisa será conduzida com estudantes da 2ª e 3ª série do ensino médio e professores de diferentes disciplinas. Utilizando uma abordagem metodológica mista, o estudo combinará coleta de dados qualitativos e quantitativos por meio de questionários, entrevistas, observações e análise documental. O foco será na aplicação do GPT na produção textual conforme os critérios do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) brasileiro, explorando tanto as vantagens quanto as limitações da tecnologia. A metodologia inclui um estudo de caso com alunos do ensino médio, utilizando questionários e entrevistas para avaliar o impacto do GPT na produção textual. Além disso, a pesquisa examinará a percepção dos alunos e professores sobre o uso do GPT, seu impacto na aprendizagem e nas habilidades de escrita, e buscará formular recomendações práticas e éticas para a integração do GPT na educação. O resultado final incluirá a criação de um e-book como Recurso Educacional Aberto (REA), oferecendo diretrizes e sugestões para educadores. A revisão de literatura já revela que os prompts são fundamentais para interações bem-sucedidas com a IA, proporcionando novas possibilidades educativas. Os resultados indicam que a IA pode ser uma aliada poderosa na educação, desde que os professores sejam capacitados a utilizar essas tecnologias de forma eficaz e sugere que a integração da IA na educação deve ser vista como uma oportunidade para transformar práticas pedagógicas, preparando melhor os alunos para o ENEM e para o futuro." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 19 - Tecnologias e educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD1_ID19575_TB7958_04082024195000.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "SONIA APARECIDA DE SOUZA COTRIM" "autor_nome_curto" => "SONIA APARECIDA" "autor_email" => "sonia.cotrim@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 114454 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 7958 "inscrito_id" => 19575 "titulo" => "UM ESTUDO SOBRE O POTENCIAL DO GPT COMO FERRAMENTA DE APOIO À PRODUÇÃO TEXTUAL PARA O ENEM" "resumo" => "Este estudo de caso tem como objetivo investigar a aplicação do Chat GPT como ferramenta para aprimorar a escrita e a interpretação de textos entre alunos do ensino médio de uma escola pública do Distrito Federal - Brasil. A pesquisa será conduzida com estudantes da 2ª e 3ª série do ensino médio e professores de diferentes disciplinas. Utilizando uma abordagem metodológica mista, o estudo combinará coleta de dados qualitativos e quantitativos por meio de questionários, entrevistas, observações e análise documental. O foco será na aplicação do GPT na produção textual conforme os critérios do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) brasileiro, explorando tanto as vantagens quanto as limitações da tecnologia. A metodologia inclui um estudo de caso com alunos do ensino médio, utilizando questionários e entrevistas para avaliar o impacto do GPT na produção textual. Além disso, a pesquisa examinará a percepção dos alunos e professores sobre o uso do GPT, seu impacto na aprendizagem e nas habilidades de escrita, e buscará formular recomendações práticas e éticas para a integração do GPT na educação. O resultado final incluirá a criação de um e-book como Recurso Educacional Aberto (REA), oferecendo diretrizes e sugestões para educadores. A revisão de literatura já revela que os prompts são fundamentais para interações bem-sucedidas com a IA, proporcionando novas possibilidades educativas. Os resultados indicam que a IA pode ser uma aliada poderosa na educação, desde que os professores sejam capacitados a utilizar essas tecnologias de forma eficaz e sugere que a integração da IA na educação deve ser vista como uma oportunidade para transformar práticas pedagógicas, preparando melhor os alunos para o ENEM e para o futuro." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 19 - Tecnologias e educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD1_ID19575_TB7958_04082024195000.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "SONIA APARECIDA DE SOUZA COTRIM" "autor_nome_curto" => "SONIA APARECIDA" "autor_email" => "sonia.cotrim@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }