VIVENCIANDO LINGUAGENS: INCLUSÃO ATRAVÉS DE PRÁTICAS DE LEITURA
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Em meio a inserção do conceito de igualdade, transformações surgem, maneiras diferentes de organizar-se social, cultural, política e economicamente. Acreditando na capacidade de transformação de todas as escolas em escolas inclusivas e que a redefinição do papel das escolas, como responsáveis pelas mudanças de paradigmas excludentes, ações são necessárias para que se efetive a inclusão, através de educação de qualidade para todos (Glat, 1998). Assim, projeto de extensão, que aproximasse academia e escola da comunidade, começou a criar vulto. O projeto de extensão “Vivenciando Linguagens” surgiu do interesse de dois grupos: o IDEA – Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão sobre Inclusão, Diversidade, Educação e Acessibilidade e a Gestão da Escola Estadual Doutor Teobaldo Tollendal. 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