IMPRESSÃO 3D E O USO DE RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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Trata-se de recursos táteis produzidos em plástico ABS que permitem a caracterização morfológica e apresentam informações complementares através da escrita Braille, o que pode promover uma experiência de aprendizagem inclusiva e sensorial. Atualmente, os recursos estão em fase de validação, sendo testados colaborativamente por professores e alunos de instituições públicas de ensino médio e superior da região de Sorocaba, localizada no interior de São Paulo. Após esta etapa de desenvolvimento, os arquivos digitais referentes aos recursos validados serão disponibilizados na internet para que possam ser replicados e utilizados por outros educadores, de tal forma, cooperar para a promoção da inclusão escolar. Concluiu-se com a sistematização dos resultados da revisão bibliográfica, a escassez de materiais pedagógicos adaptados especificamente para o ensino das ciências, sendo fundamental o incentivo de propostas que contribuam com a produção e disponibilização de recursos didáticos táteis para pessoas com deficiência visual." 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