CULTURA ANGLO-AMERICANA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO DE ENSINO
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 114070 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 7393 "inscrito_id" => 15566 "titulo" => "CULTURA ANGLO-AMERICANA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO DE ENSINO" "resumo" => "O ensino de uma Língua Estrangeira vai além da aquisição de vocabulário e gramática, desafiando professores a explorar contextos culturais em suas práticas pedagógicas. No ensino de Inglês, isso inclui a imersão nas culturas americana e britânica. Este trabalho, fundamentado nos estudos de Chen e Yang (2015) e Byram et al. (2002), destaca a importância dos contextos culturais no aprendizado de línguas, justificando a necessidade de uma abordagem que transcenda o conhecimento gramatical para incluir o uso social e cultural da língua. O objetivo é discutir a inserção da abordagem intercultural no ensino de Inglês através do I Seminário de Língua Inglesa, organizado pelo 1º ano do Instituto Federal do Piauí, campus São Raimundo Nonato/PI, focando na cultura anglo-americana. O seminário incluiu palestras temáticas, exposições de pôsteres, performances culturais e momentos interativos, como degustações de pratos típicos e danças. Essas experiências sugerem que uma abordagem intercultural e multidisciplinar no ensino de línguas é importante para implementar metodologias ativas e promover a aprendizagem cooperativa. As atividades proporcionaram aos alunos uma compreensão dos aspectos históricos, literários, sociais e culturais dos Estados Unidos e do Reino Unido. Além disso, discussões sobre temas como turismo e cinema enriqueceram a experiência dos participantes, promovendo debates sobre a influência global da língua inglesa. Essas vivências destacam a importância de integrar estudos culturais no ensino de Língua Estrangeira, proporcionando uma experiência de aprendizado mais significativa, que vai além da proficiência linguística. Ademais, reforçam o valor de uma abordagem educacional que combina habilidades linguísticas com compreensão cultural, promovendo uma perspectiva mais abrangente e crítica sobre as interações interculturais." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 15 - Ensino de línguas" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_CORRECAO_EV200_MD1_ID15566_TB7393_13062024205330.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "WELSON DIAS DE OLIVEIRA" "autor_nome_curto" => "WELSON" "autor_email" => "welson.oliveira@veranopolis.ifrs.edu.br" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL (IFRS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 114070 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 7393 "inscrito_id" => 15566 "titulo" => "CULTURA ANGLO-AMERICANA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO DE ENSINO" "resumo" => "O ensino de uma Língua Estrangeira vai além da aquisição de vocabulário e gramática, desafiando professores a explorar contextos culturais em suas práticas pedagógicas. No ensino de Inglês, isso inclui a imersão nas culturas americana e britânica. Este trabalho, fundamentado nos estudos de Chen e Yang (2015) e Byram et al. (2002), destaca a importância dos contextos culturais no aprendizado de línguas, justificando a necessidade de uma abordagem que transcenda o conhecimento gramatical para incluir o uso social e cultural da língua. O objetivo é discutir a inserção da abordagem intercultural no ensino de Inglês através do I Seminário de Língua Inglesa, organizado pelo 1º ano do Instituto Federal do Piauí, campus São Raimundo Nonato/PI, focando na cultura anglo-americana. O seminário incluiu palestras temáticas, exposições de pôsteres, performances culturais e momentos interativos, como degustações de pratos típicos e danças. Essas experiências sugerem que uma abordagem intercultural e multidisciplinar no ensino de línguas é importante para implementar metodologias ativas e promover a aprendizagem cooperativa. As atividades proporcionaram aos alunos uma compreensão dos aspectos históricos, literários, sociais e culturais dos Estados Unidos e do Reino Unido. Além disso, discussões sobre temas como turismo e cinema enriqueceram a experiência dos participantes, promovendo debates sobre a influência global da língua inglesa. Essas vivências destacam a importância de integrar estudos culturais no ensino de Língua Estrangeira, proporcionando uma experiência de aprendizado mais significativa, que vai além da proficiência linguística. Ademais, reforçam o valor de uma abordagem educacional que combina habilidades linguísticas com compreensão cultural, promovendo uma perspectiva mais abrangente e crítica sobre as interações interculturais." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 15 - Ensino de línguas" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_CORRECAO_EV200_MD1_ID15566_TB7393_13062024205330.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "WELSON DIAS DE OLIVEIRA" "autor_nome_curto" => "WELSON" "autor_email" => "welson.oliveira@veranopolis.ifrs.edu.br" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL (IFRS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }