LETRAMENTO LITERÁRIO: POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO HUMANA DO LEITOR INFANTIL
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Ademais, compreende-se que o letramento literário poderá proporcionar o desenvolvimento da criticidade aliada a estética. Que é possível ao leitor infantil, o estabelecimento de relações entre o percurso existencial – a luz das variadas culturas de infância – e as obras literárias. Por fim, afirma-se que os sujeitos são seres incompletos, que desde o seu nascimento até o fim de suas vidas, estão em processo de formação. O leitor infantil, observado a partir de suas potencialidades apresenta aspectos que favorecem a vivência de experiências de leitura. Neste sentido, refere-se à capacidade de ler o mundo e atribuir significados, ser curiosas, ser criativa, ter imaginação e subjetividade. O letramento literário também aproxima a criança as concepções de protagonismo, pois lhe proporciona maior autonomia, encorajando-a à interação com a Literatura. Conduz o leitor infantil a percepção de que em se tratando de literatura não há certo ou errado, todavia há diferentes modos de compreensão. 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