PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERATIVA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES
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Tendo em vista a relevância de funções, objetiva-se apresentar uma proposta de ensino seguindo os passos de uma sequência didática interativa, em que que as fases iniciam com o conhecimento individual e espontâneo e depois de forma interativa em grupos, tem-se a apropriação de saberes de forma científica. Nesta estrutura de aula, cada discente informa o seu conhecimento prévio sobre a definição de função e dentro de cada grupo, as respostas são discutidas e aglutinadas, de forma a ter uma solução por grupo, em que os líderes farão a síntese para se ter consenso da turma. Para compreender a definição formal e suas aplicações, propõe-se a utilização de tecnologias de informação e comunicação, em que se sugere o Gerador de Funções da Plataforma PhET. Compreende-se que a sequência didática interativa é uma metodologia que torna a aula mais dinâmica de forma que os participantes ganham motivação para expor os conhecimentos e adquirir novos saberes. 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