Artigo Anais IV CEDUCE

ANAIS de Evento

ISSN: 2447-035X

INCLUSÃO DIGITAL, CIÊNCIA E CIDADANIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA CONVERGÊNCIA DE MÍDIAS

Palavra-chaves: CIÊNCIA, TECNOLOGIA, PROJETOS, SUSTENTABILIDADE, SUSTENTABILIDADE Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission Ensino Fundamental: práticas e teorias na escola
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      A pedagogia de projetos, utilizada como estratégia de ensino-aprendizagem, incentivou o trabalho coletivo e cooperativo, com respeito à realidade, necessidades individuais, grupais e o trabalho interdisciplinar, tendo como público alvo uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental.\r\n
      O projeto de aprendizagem levou em consideração o uso de diferentes mídias com o objetivo de desenvolver habilidades e competências e manter a interação do grupo dentro e fora da escola.\r\n
      Este processo contínuo e enriquecedor envolveu também os pais, o que foi muito positivo. Aproximando assim, a escola da família e possibilitando uma interação muito significativa.
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Publicado em 29 de junho de 2015

Resumo

Este artigo versa sobre a inclusão de uma revista de divulgação científica, a Ciência Hoje das Crianças, no cotidiano da sala de aula como uma ferramenta que, aliada a outras mídias, pode promover o ensino das Ciências de forma interdisciplinar. A pedagogia de projetos, utilizada como estratégia de ensino-aprendizagem, incentivou o trabalho coletivo e cooperativo, com respeito à realidade, necessidades individuais, grupais e o trabalho interdisciplinar, tendo como público alvo uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental. O projeto de aprendizagem levou em consideração o uso de diferentes mídias com o objetivo de desenvolver habilidades e competências e manter a interação do grupo dentro e fora da escola. Este processo contínuo e enriquecedor envolveu também os pais, o que foi muito positivo. Aproximando assim, a escola da família e possibilitando uma interação muito significativa.

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