O presente trabalho busca promover a inclusão e valorizar a interculturalidade no ensino, especialmente em comunidades indígenas como os Canelas e Guajajaras em Barra do Corda, Maranhão. Utilizando elementos geométricos presentes na arte indígena, o projeto visa o desenvolvimento de métodos de ensino colaborativos e práticos, tornando a geometria mais acessível e interessante para os alunos. Ao envolver os próprios indígenas na criação de materiais didáticos e na concepção de atividades, o projeto busca combater a evasão escolar e promover um ambiente educacional mais inclusivo e culturalmente diverso.