BRINCANDO DE DESENHAR DESCUBRO QUEM SOU
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Essa pesquisa-ação, é fruto da formação continuada intitulada “A Metacognição no processo de aprendizagem: possibilidades e desafios”, dialogada com a obra “SE PENSO, FALO, ESCREVO, LEIO E LOGO RESSIGNIFICO”, da autora e formadora Silva (2021). E para garantir os direitos de aprendizagem da criança no contexto escolar mediante o que traz a BNCC (2018) nos campos de experiências através dos eixos estruturantes: interação e brincadeira. Desenvolvemos a metodologia abordada no curso, diante disso, objetivamos privilegiar o método diálogo-registro-diálogo e evidenciar a evolução do grafismo através da prática pedagógica. Dialogamos com a obra principal e o curso nos encaminhou a alguns artigos de pesquisa. Além disso, conversamos com Wallon (2007) e Fonseca (2015). A evolução cognitiva alcançada pela brincadeira de desenhar, trouxe também a ressignificação da prática na sala de aula da educação infantil. 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