PERCEPÇÕES SOBRE QUESTÕES DE GÊNERO NA DANÇA EM ESCOLAS LOCALIZADAS NO INTERIOR DO RN
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O objetivo geral do trabalho propôs realizar uma análise acerca das interpretações socioculturais da relação entre corpo, gênero e cultura no processo de constituição dos sujeitos dançarinos do gênero masculino a partir de discussões sobre o ensino da dança na escola. O referencial teórico discute o corpo e o seu percurso histórico-cultural, reafirmando a história e a cultura como fatores de moldagem social desde as civilizações mais remotas, e como este corpo vem se constituindo na cultura atual da sociedade capitalista. Paralelo a isso, buscou-se fazer um breve compêndio de como a dança se expressa no currículo nacional brasileiro a partir dos atuais documentos orientadores para as três etapas da educação básica. Delimitamos, como aporte metodológico para a realização deste estudo qualitativo a análise dos fenômenos que ocorrem/ocorreram no cenário escolar. 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