CONTRIBUIÇÕES DAS GEOTECNOLOGIAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DE BAIXA VISÃO
"2015-06-29 00:00:00"
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1639 +table: "artigo" +timestamps: false +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #connection: "mysql" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #attributes: array:35 [ "id" => 11085 "edicao_id" => 33 "trabalho_id" => 642 "inscrito_id" => 1876 "titulo" => "CONTRIBUIÇÕES DAS GEOTECNOLOGIAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DE BAIXA VISÃO" "resumo" => "As geotecnologias têm contribuído de forma significativa no ensino de Geografia, dentre as quais merecem destaque aplicativos de código aberto como o Google Earth, por exemplo. Além disso, a redação dos novos paradigmas curriculares nacionais contempla a utilização de tecnologias no ensino de forma que colaborem como instrumentos precursores ao processo de construção do conhecimento. Vale salientar que a construção do conhecimento é diferenciada de acordo com as habilidades cognitivas de cada indivíduo, independente se o mesmo apresentar algum tipo de deficiência ou não. Nesse âmbito, o presente artigo busca demonstrar atividades pedagógicas que estabeleçam relações entre o ensino de Geografia, a utilização de Geotecnologias e as suas contribuições no processo de ensino-aprendizagem para alunos que apresentam deficiência visual, em especial alunos com baixa visão. Dessa forma, temas como cartografia, orientação geográfica, localização geográfica, paisagens naturais e artificiais, espaço rural e urbano, dentre outros ganham destaque quando podem ser exemplificados por meio das geotecnologias." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission" "area_tematica" => "Ensino Fundamental: práticas e teorias na escola" "palavra_chave" => "GEOTECNOLOGIAS, ENSINO, BAIXA VISÃO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV047_MD1_SA4_ID1876_07062015231736.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:57" "updated_at" => "2020-06-10 21:01:32" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ROBSON LOPES DE FREITAS JUNIOR" "autor_nome_curto" => "ROBSON LOPES" "autor_email" => "robson_lfjr@yahoo.com.br" "autor_ies" => "UERJ" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-ceduce" "edicao_nome" => "Anais IV CEDUCE" "edicao_evento" => "IV Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão" "edicao_ano" => 2015 "edicao_pasta" => "anais/ceduce/2015" "edicao_logo" => "5e4d8323ac662_19022020154907.jpg" "edicao_capa" => "5f17355954223_21072020153505.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2015-06-29 00:00:00" "publicacao_id" => 25 "publicacao_nome" => "Revista CEDUCE" "publicacao_codigo" => "2447-035X" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 11085 "edicao_id" => 33 "trabalho_id" => 642 "inscrito_id" => 1876 "titulo" => "CONTRIBUIÇÕES DAS GEOTECNOLOGIAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DE BAIXA VISÃO" "resumo" => "As geotecnologias têm contribuído de forma significativa no ensino de Geografia, dentre as quais merecem destaque aplicativos de código aberto como o Google Earth, por exemplo. Além disso, a redação dos novos paradigmas curriculares nacionais contempla a utilização de tecnologias no ensino de forma que colaborem como instrumentos precursores ao processo de construção do conhecimento. Vale salientar que a construção do conhecimento é diferenciada de acordo com as habilidades cognitivas de cada indivíduo, independente se o mesmo apresentar algum tipo de deficiência ou não. Nesse âmbito, o presente artigo busca demonstrar atividades pedagógicas que estabeleçam relações entre o ensino de Geografia, a utilização de Geotecnologias e as suas contribuições no processo de ensino-aprendizagem para alunos que apresentam deficiência visual, em especial alunos com baixa visão. Dessa forma, temas como cartografia, orientação geográfica, localização geográfica, paisagens naturais e artificiais, espaço rural e urbano, dentre outros ganham destaque quando podem ser exemplificados por meio das geotecnologias." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission" "area_tematica" => "Ensino Fundamental: práticas e teorias na escola" "palavra_chave" => "GEOTECNOLOGIAS, ENSINO, BAIXA VISÃO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV047_MD1_SA4_ID1876_07062015231736.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:57" "updated_at" => "2020-06-10 21:01:32" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ROBSON LOPES DE FREITAS JUNIOR" "autor_nome_curto" => "ROBSON LOPES" "autor_email" => "robson_lfjr@yahoo.com.br" "autor_ies" => "UERJ" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-ceduce" "edicao_nome" => "Anais IV CEDUCE" "edicao_evento" => "IV Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão" "edicao_ano" => 2015 "edicao_pasta" => "anais/ceduce/2015" "edicao_logo" => "5e4d8323ac662_19022020154907.jpg" "edicao_capa" => "5f17355954223_21072020153505.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2015-06-29 00:00:00" "publicacao_id" => 25 "publicacao_nome" => "Revista CEDUCE" "publicacao_codigo" => "2447-035X" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #classCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] #hidden: [] #visible: [] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }