ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO ARGUMENTATIVO EM SÉRIES INICIAIS ATRAVÉS DE APLICAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO COM ABORDAGEM NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS
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Este jogo visa promover práticas argumentativas que potencializam os mecanismos reflexivos, contribuindo para a construção do conhecimento e estímulo ao pensamento crítico. Partindo da ideia do potencial que um jogo didático apresenta para o desenvolvimento argumentativo, considerou-se o espaço para a aprendizagem dos conteúdos, onde as crianças precisavam constantemente trazer seus argumentos para a defesa dos personagens. Para isso, foi desenvolvido um jogo com cartas, com objetivo de analisar a importância e o desenvolvimento de uma estratégia argumentativa envolvendo atividades com questões relacionadas ao meio ambiente e situações de desperdício. Baseando-se em autores como Latour e Woolgar (1997), Leitão (2012) e Almeida (2008), constatou-se que a argumentação é um dispositivo inerente às relações pedagógicas e também um viés discursivo que promove a metacognição. 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