GÊNERO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS DA PRESENÇA MASCULINA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPA CAMPUS CASTANHAL
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 108963 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 146 "inscrito_id" => 3161 "titulo" => "GÊNERO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS DA PRESENÇA MASCULINA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPA CAMPUS CASTANHAL" "resumo" => "O artigo investiga as mudanças na dinâmica de gênero no curso de Licenciatura em Pedagogia, historicamente marcado pela presença massiva de mulheres; agora observado por um aumento progressivo de estudantes homens nos últimos anos. O objetivo principal deste estudo é transcender preconceitos e desafios enfrentados pelos discentes masculinos, instigando discussões mais aprofundadas sobre essa temática, a partir da compreensão das percepções de discentes homens no curso de Pedagogia na Universidade Federal do Pará, campus de Castanhal - PA. A pesquisa é de abordagem qualitativa exploratória descritiva; a partir da revisão da literatura e do uso dos instrumentos da aplicação de questionários semiestruturados e entrevistas junto aos discentes do gênero masculino do curso no lócus da pesquisa, conforme Lüdke & André (1986) e Gil (2008). Os estudos apontam para a escassez de discussões ao longo do curso sobre a presença masculina no curso de Pedagogia; bem como, a ausência de reflexões e debates acerca da temática. Ainda existe o preconceito e a discriminação com o gênero masculino na profissão, principalmente na Educação Infantil e em muitas áreas deste campo educacional. Neste contexto do curso na UFPA – Campus Castanhal-PA, o estudo contribui para contextualizar os desafios específicos enfrentados pelos discentes homens no ambiente acadêmico e profissional de atuação, trazendo à reflexão uma perspectiva valiosa para novos conhecimentos sobre a temática e melhor compreender as relações de gênero entre os profissionais do curso de Pedagogia no Brasil." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID3161_TB146_02102024162241.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:09" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ALEXSANDRO ARTHUR CAXIAS DOS SANTOS" "autor_nome_curto" => "Alexsandro Arth" "autor_email" => "alexsandroarthur828@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 108963 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 146 "inscrito_id" => 3161 "titulo" => "GÊNERO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS DA PRESENÇA MASCULINA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPA CAMPUS CASTANHAL" "resumo" => "O artigo investiga as mudanças na dinâmica de gênero no curso de Licenciatura em Pedagogia, historicamente marcado pela presença massiva de mulheres; agora observado por um aumento progressivo de estudantes homens nos últimos anos. O objetivo principal deste estudo é transcender preconceitos e desafios enfrentados pelos discentes masculinos, instigando discussões mais aprofundadas sobre essa temática, a partir da compreensão das percepções de discentes homens no curso de Pedagogia na Universidade Federal do Pará, campus de Castanhal - PA. A pesquisa é de abordagem qualitativa exploratória descritiva; a partir da revisão da literatura e do uso dos instrumentos da aplicação de questionários semiestruturados e entrevistas junto aos discentes do gênero masculino do curso no lócus da pesquisa, conforme Lüdke & André (1986) e Gil (2008). Os estudos apontam para a escassez de discussões ao longo do curso sobre a presença masculina no curso de Pedagogia; bem como, a ausência de reflexões e debates acerca da temática. Ainda existe o preconceito e a discriminação com o gênero masculino na profissão, principalmente na Educação Infantil e em muitas áreas deste campo educacional. Neste contexto do curso na UFPA – Campus Castanhal-PA, o estudo contribui para contextualizar os desafios específicos enfrentados pelos discentes homens no ambiente acadêmico e profissional de atuação, trazendo à reflexão uma perspectiva valiosa para novos conhecimentos sobre a temática e melhor compreender as relações de gênero entre os profissionais do curso de Pedagogia no Brasil." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID3161_TB146_02102024162241.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:09" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ALEXSANDRO ARTHUR CAXIAS DOS SANTOS" "autor_nome_curto" => "Alexsandro Arth" "autor_email" => "alexsandroarthur828@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }