O presente artigo visa descrever o relato de experiência da residência pedagógica com os resultados obtidos na turma da 2° série do ensino médio. O objetivo de aplicar modelos concretos em sala de aula é proporcionar aos alunos uma compreensão mais tangível e prática dos conceitos abstratos que estão aprendendo. Ao utilizar modelos físicos, como a Mandala Africana para explorar o ciclo trigonométrico, os estudantes podem visualizar e manipular as relações matemáticas de uma forma mais concreta e envolvente. Além disso, desafios como esses permitem acompanhar o desenvolvimento dos alunos e auxiliam a obter um melhor diagnóstico das dificuldades que eles apresentam.
