INES: INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO SOBRE POLÍTICAS, DESENHOS E PRÁTICAS ORGANIZATIVAS INCLUSIVAS EM ESPAÇOS UNIVERSITÁRIOS
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O material recolhido no estudo foi produzido a partir da aplicação do Índice de Inclusão do Ensino Superior (INES), em formato de formulário eletrônico, encaminhado por e-mail à estudantes, docentes e funcionários, de uma universidade pública brasileira. Este instrumento permitiu levantar como a comunidade acadêmica observou a presença/ausência indicadores de inclusão na instituição. De posse das respostas foi possível discorrer de que maneira as lacunas observadas se constituiriam em facilitadores da melhora da qualidade da educação, na universidade investigada. Os resultados evidenciaram a importância do uso instrumentos institucionais avaliativos atentos aos conceitos fundamentais de direitos humanos e de participação a distintos públicos em situação de vulnerabilidade na universidade, com destaque aos que se reconhecem em situação de deficiência. 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