EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ESCOLAS PARA SUJEITOS EM SITUAÇÃO DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE
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As atividades se pautarão na abordagem inter/transdisciplinar, formação em Direitos Humanos, Cidadania e Políticas Públicas partindo do pressuposto do direito a educação para sujeitos privados de liberdade, com a propositura central de discuti-las teoricamente, associadas ao debate, a construção e utilização de metodologias, linguagens e recursos didáticos capazes de tornar atrativa e inteligível a compreensão na formação de educadores o conhecimento acerca do espaço geográfico e da história do lugar dos sujeitos privados de liberdade. Apoiamo-nos em autores como Santos (2002), Souza (2003), Santos (2014), Silveira (2019), Queiroz (2008); Marcos (2006); Nascimento (2021), Maracajá (2013); Freire (1995); Denis (2021), Zenaide (2021). O texto apresenta 3 subtópicos que discorrem sobre Educação em e para os Direitos Humanos, formação de professores e escolas que desenvolvem ações em espaços prisionais. 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