A DRAMATIZAÇÃO COMO FERRAMENTA DE ENSINO: EXPERIÊNCIAS NO ENSINO DE ELETRODINÂMICA
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Os alunos foram divididos em grupos para dramatizar diferentes aspectos da eletricidade, como figuras históricas e componentes de circuitos elétricos. Eles foram avaliados por um júri com base na compreensão do tema e na qualidade da interpretação. O uso da dramatização levou a uma compreensão mais profunda dos conceitos, estimulou reflexões significativas e promoveu a participação ativa dos alunos. A abordagem integrativa de teorias educacionais inovadoras, como o construtivismo social e a visão de Bertolt Brecht sobre o teatro educacional, demonstrou ser eficaz, fornecendo uma aprendizagem interativa e transformadora no ensino da física." 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