O presente relato descreve as vivências desenvolvidas por bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID, o qual está ainda sendo desenvolvido em uma Escola Estadual, localizada no município de Erechim, no estado do Rio Grande do Sul. Com a realização das atividades do PIBID buscou-se planejar e aplicar atividades de literacia e numeracia, no contexto de alfabetização, para auxiliar os estudantes que apresentam maiores dificuldades de aprendizagem. A avaliação das práticas realizadas pelas Pibidianas ocorre diariamente, tendo em vista a efetivação da relação teoria-prática. O trabalho tem contribuído para maior aprimoramento das bolsistas e da rotina escolar.