A Educação de Jovens, Adultos e Idosos envolve um olhar diferenciado, a didática deve ser específica e dinâmica, pois os estudantes têm uma rotina exaustiva, seus planos de estudos foram frustrados. Assim, atividades práticas são salutares para estimular o interesse e reduzir a rotina cansativa, além de facilitar a contextualização devido a riqueza de subsunçores existentes. Com isso, o presente estudo almejou instigar a curiosidade dos estudantes da fase III do EJAI a estabelecer o elo entre o cotidiano e a ciência; lecionar o conteúdo destinado a modalidade do EJAI de forma significativa através de aulas práticas e dinâmicas; desmitificar as ciências como algo difícil de assimilar e resgatar o interesse pelo conhecimento escolar e acadêmico. A participação dos estudantes foi satisfatória e o interesse vivido no conteúdo de ciências foi evidenciado a cada aula ministrada, apesar do cansaço da rotina cotidiana, os estudantes se dedicaram a interagir nas aulas.