Resumo Trabalho

ESCOLAS DO CAMPO E IMPLEMENTAÇÃO DE CONSELHOS ESCOLARES: DESAFIOS À GESTÃO DEMOCRÁTICA

Autor(es): KEILA DA SILVA GOMES e orientado por LUCINEIDE BARROS MEDEIROS

Como se dá o processo de gestão em escolas da zona rural e, neste contexto, como estão situados os conselhos escolares? Estas são questões centrais no presente trabalho. Os dados analisados foram obtidos por meio de pesquisa de campo envolvendo duas escolas pertencentes a rede pública dos estados do Piauí e Maranhão, ambas situadas no Campo. Na construção do suporte teórico recorremos a autores/as como Paro (1998), Werle (2003), Luck (2009), dentre outros/as. Concluímos que a gestão democrática se apresenta como uma expectativa e como um ideal, perseguido pelos sujeitos da escola, contudo, a concretização de seus mecanismos ainda são desafios a serem alcançados. Nos desafios de efetivação dos conselhos escolares são destaques a falta de informação sobre o papel e indisponibilidade para assumir as funções, somadas a outras dificuldades, próprias das escolas do campo, como a falta de um quadro permanente de professores e técnicos.

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