Resumo Trabalho

CONTRIBUIÇÕES DA CANTIGA DE RODA PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autor(es): STEFANIA MAIA ARAUJO e orientado por LUCIANA MATIAS CAVALCANTE

Este trabalho objetiva analisar práticas de alfabetização/letramento, promovidas na Educação Infantil, e as contribuições da música nesse processo. As práticas foram realizadas em uma escola da cidade de Luís Correia- PI, em duas turmas de nível I. Portanto, trata-se de relato de experiência advindo das práticas na área de linguagem, integrado com a educação musical. Coletamos os dados de atividades realizadas em dois dias letivos, por meio da observação e diálogos com os participantes. Identificamos certa resistência à utilização da música como linguagem significativa e observamos que há um tempo “aceitável” da música na escola, ou seja, em festividades ou fora do contexto de trabalho. Compreendemos que a alfabetização e letramento precisam ser vivenciados respeitando as singularidades da infância, ou seja, englobando o movimento e o lúdico. Dessa forma, a música demonstrou ser uma ferramenta oportuna para a realização da prática de leitura e escrita no início da escolarização.

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