Resumo Trabalho

AS IMPLICAÇÕES DA POLÍTICA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS

Autor(es): BRUNA CÉLIA ALMEIDA DIAS, PABLO AGUIAR CASTRO BATISTA e orientado por TEREZINHA FÁTIMA ANDRADE MONTEIRO DOS SANTOS

O presente texto apresenta uma reflexão de como a política nacional de avaliação da escola básica em larga escala está aliada diretamente a democratização da gestão, ou a ausência dela, nas instituições de ensino brasileiras. Tal trabalho é fruto de uma pesquisa em andamento que está sendo atualmente realizada no Programa de Pós Graduação em Currículo e Gestão da Escola Básica (PPEB) da Universidade Federal do Pará (UFPA), com o objetivo analisar de que forma a gestão das escolas públicas tem sido influenciada pela lógica da Política Nacional de Avaliação da Educação Básica. Utilizamos como procedimento metodológico um estudo bibliográfico que nos propiciou entender que há uma interdependência entre avaliação em larga escala e gestão democrática, que fomenta melhores estratégias e práticas para o progresso da qualidade escolar.

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