Resumo Trabalho

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA.

Autor(es): MARIA PEREIRA VIEIRA, ERISSA REGINA SILVA DE SOUZA e orientado por ROSEMARY MENESES DOS SANTOS

A presente pesquisa teve como principal objetivo investigar quais as práticas pedagógicas adotadas pelos professores para educar de forma inclusiva. Tivemos como objetivos específicos; refletir à formação dos professores da rede pública do Município de Parnaíba para trabalhar com crianças com deficiências; conhecer qual o paradigma prevalece na rede pública de ensino de Parnaíba, identificar a prática de uma educação inclusiva que vem alcançando um espaço significativo no cenário da educação mundial. Para fundamentação e suporte teórico desta pesquisa foram utilizadas as contribuições de Mazzotta (1993), Carvalho (2007), Lima (2006), dentre outros. A pesquisa realizada foi de caráter qualitativo. Para obtenção dos dados, utilizou-se os instrumentos da observação e questionário, por meio deste instrumento foi possível perceber que as mesmas em sua maioria, não apresentam uma prática pedagógica eficiente para incluir o aluno com deficiência na sala regular. Sendo assim, insatisfatória em relação aos princípios da inclusão.

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