Resumo Trabalho

CAMINHOS POSSÍVEIS PARA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA IMPERATRIZENSE

Autor(es): ANA PAULA DA SILVA PAZ, MARINALVA SANTANA CASTELO BRANCO e orientado por LILIAN CASTELO BRANCO DE LIMA

Este estudo delineou-se pelos moldes da pesquisa qualitativa, e para análise dos dados utilizou-se o método dialético. Os sujeitos deste estudo compreendem crianças que frequentam o ensino fundamental menor, sendo três do sexo feminino e uma do sexo masculino, que respeitando o direito do anonimato, as chamamos de Rubi, Safira, Esmeralda e Apollo. Rubi e Safira apresentam deficiência intelectual (Síndrome e Down), Esmeralda e Apollo apresentam deficiências múltiplas. Nesse contexto fomos norteados pela seguinte problemática: “Como se dá o processo de inclusão de quatro crianças que apresentam deficiência em uma escola de educação básica?”Face à realidade encontrada e ao estudo realizado, foi possível evidenciar o efeito incontestavelmente positivo da educação inclusiva em diversos aspectos de caráter sócio-afetivos e psicomotores, além da contribuição frente à necessidade de vivermos a pluralidade em harmonia, respeitando a singularidade de cada individuo.

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