Resumo Trabalho

O ENSINO DE MATEMÁTICA: RELATOS DE EXPERIÊNCIA DE UMA ALUNA BOLSISTA DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA - PIBID PEDAGOGIA (URCA)

Autor(es): FRANCISCA NAYARA PEREIRA DA SILVA e orientado por FRANCISCO ROBERTO BRITO DA CUNHA

O presente trabalho tem por objetivo apresentar intervenções matemáticas desenvolvidas pelas bolsistas do PIBID Pedagogia nas turmas do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental de uma Escola Pública em Crato – CE. As intervenções foram desenvolvidas a partir das dificuldades dos alunos, que foram percebidas através de um diagnóstico realizado com as professoras de matemática e alguns alunos. A metodologia está pautada em uma abordagem qualitativa, utilizando fontes bibliográficas e de campo, através do método da pesquisa ação segundo David (2005), fundamentação teórica pautada em Kamii (2012), dentre outros. Como resultado, possibilitamos o contato direto dos alunos com problemas matemáticos através de jogos pedagógicos. Levamos para sala materiais concretos e que faziam parte do cotidiano dos alunos e assim, pudemos perceber que o envolvimento e aprendizado deles foram bem mais significativos. Podemos concluir então, que conseguimos finalizar com êxito as intervenções e alcançar boa parte dos objetivos almejados.

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