Resumo Trabalho

POLÍTICA DE COTAS RACIAIS PARA O INGRESSO EM UNIVERSIDADES: MAPEAMENTO DISCURSIVO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

Autor(es): ALINE DE SOUSA SANTOS ALMEIDA, CYNTHIA HELENA CHAVES OLIVEIRA e orientado por PROF. DR. RAMON LUIS DE SANTANA ALCÂNTARA

O presente trabalho é um recorte de um projeto de pesquisa que tem por título “Entre o Ensino Médio e a Universidade: Política de Cotas Raciais e Discursos de Autoafirmação de Estudantes Negros”, todavia, deter-nos-emos aqui, aos discursos que são construídos acerca da política de cotas raciais para o ingresso ao ensino superior. A pesquisa foi realizada em Grajaú-MA, tendo como sujeitos colaboradores, alunos (as) do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola pública e uma escola privada. A metodologia se pautou na aplicação de um questionário com indagações objetivas e subjetivas, em que, para dar fundamento aos dados coletados, norteou-se principalmente em: Alcântara (2015), Durans (2015), Quijano (2010), Santos (2010) e Teles (2015). Os resultados alcançados foram possíveis mediante uma abordagem qualitativa, onde demonstrou que a maioria dos discursos encontrados manifestou ser contra a política de cotas raciais.

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