Resumo Trabalho

USO EDUCACIONAL DE TABLETS PARA ENSINAR MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS – FORMAÇÃO CONTINUADA

Autor(es): ROMILDO PEREIRA DA CRUZ, TATIANA MENDES BACELLAR e orientado por MARLI TERESINHA QUARTIERI

O relato busca analisar as concepções sobre a integração do tablet como ferramenta pedagógica, em uma formação continuada para vinte professores atuantes na Educação Básica na Região Central do Rio Grande do Sul. Esta, teve por objetivo a integração do dispositivo tablet, como ferramenta de apoio pedagógico nas aulas de Matemática. Quanto à metodologia, optou-se pela qualitativa e, do ponto de vista dos procedimentos técnicos, pode-se classificar o estudo em pesquisa–ação. Durante os encontros foram exploradas e problematizadas atividades envolvendo alguns conteúdos matemáticos desenvolvidos com o auxílio do tablet. As discussões foram filmadas, gravadas e posteriormente transcritas. Os participantes foram instigados a experenciar atividades com o uso de aplicativos em sua prática pedagógica. Foi possível perceber, durante o curso ofertado, a motivação e o interesse dos participantes no decorrer da exploração das atividades propostas, e a vontade que ambos possuem de desenvolvê-las em práticas.

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