Resumo Trabalho

O ENSINO DA GRAMÁTICA ATRAVÉS DAS REDES SOCIAIS: UMA EXPERIÊNCIA COM FORMANDOS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ - CAMPUS TERESINA ZONA SUL

Autor(es): LAYANE BASTOS, MILIANA AUGUSTA PEREIRA SAMPAIO e orientado por NÃO TEM

Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa desenvolvida no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, cujo principal objetivo é: Investigar as potencialidades do uso das redes sociais como recurso didático no ensino da gramática com os alunos concludentes do referido Campus. Inicialmente foi feito um levantamento junto aos estudantes do último ano do Ensino Médio a fim de coletar informações em relação ao uso das redes sociais como instrumento de aprendizagem, em seguida foi constituído um grupo no WhatsApp, o qual serviu de ambiente de discussão e aprendizagem dos conteúdos da gramática que são contemplados nos vestibulares. Os resultados até aqui coletados se referem aos estudos desenvolvidos no grupo do WhatsApp intitulado “Estudando Gramática” e revelaram que o uso das redes sociais aliada ao ensino da gramática, configura-se como um importante recurso pedagógico, oportunizando aos estudantes mais uma alternativa e bastante válida para a sua aprendizagem, uma vez que as redes sociais ainda são subutilizadas no aspecto de suas potencialidades educacionais.

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