Resumo Trabalho

FORMAÇÃO PARA AUTONOMIA: CONTRIBUIÇÕES DAS ESTRATÉGIAS JÚRI SIMULADO E DRAMATIZAÇÃO

Autor(es): MARINALVA DA SILVA FERREIRA, MARLI TERESINHA QUARTIERI e orientado por MIRIAM INES MARCHI

Este artigo é fruto de estudos e discussões sobre o processo de ensino e da formação de sujeitos autônomos e tem como objetivo fazer uma reflexão sobre a importância da utilização de estratégias de ensino em situações de aprendizagem, tendo em vista a superação das práticas pedagógicas autoritárias. Aponta a utilização de estratégias de ensino que valorizem a participação do aluno, a resolução de problemas, a criticidade e a dialogicidade como um dos possíveis caminhos para a superação da concepção da educação bancária. Nesse contexto, faz uma análise de duas experiências de situações de aprendizagem de um curso de formação continuada oferecido pela Rede Municipal de Ensino de Imperatriz/MA a estudantes de pedagogia que atuam como estagiários nas creches da referida Rede. As análises apontaram que as estratégias Júri Simulado e Dramatização possibilitam dar voz ao aluno tornando-o um sujeito autônomo no processo de ensinar e aprender.

Veja o artigo completo: PDF