Resumo Trabalho

ADAPTAÇÕES NO USO DOS JOGOS DIDÁTICOS DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA EM TURMAS DE 1°. E 2°. ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO MUNICIPAL EM FORTALEZA.

Autor(es): ELIZIETE NASCIMENTO DE MENEZES

O objetivo deste trabalho foi analisar as adaptações que os professores de 1º. e 2º. anos fazem dos jogos didáticos do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Nos fundamentamos nos conceitos de autores que versam sobre a função social e significado do brinquedo, brincadeira e jogo (BROUGÈRE, 2004; KISHIMOTO, 2003), e de pesquisadores que tratam da autonomia, experiência e prática docentes (TARDIF, 2014; THERRIEN, 2007). A pesquisa foi qualitativa. A construção e análises dos dados foram realizadas à luz de Bardin (2009), baseando-nos na técnica de análise de conteúdo. Percebemos que as adaptações feitas pelas alfabetizadoras aconteceram nas modalidades de apoio na realização de ditado de palavras, suplemento para outras necessidades didáticas, adaptações por mudança de regras, rodízio com e a partir dos jogos. Concluímos que as professoras fazem o trabalho docente levando em conta seus saberes experienciais, entre outros saberes.

Veja o artigo completo: PDF