Resumo Trabalho

MULTICULTURALISMO E EDUCAÇÃO DO CAMPO: PRÁTICA DOCENTE E CLASSES MULTISSERIADAS

Autor(es): LUCIANA MARIA ALVES, GERALDA MARIA DE BEM

Resumo: Este estudo contribuiu para a compreensão dos avanços que a educação do campo poderá trazer para a formação dos educadores. O mesmo tem como objetivo analisar as práticas pedagógicas voltadas para a formação de professores, na escola do campo. De caráter teórico e empírico, nossas discussões estão pautadas nos estudiosos como: Caldart e Molina (2004), Sousa (2006), Santos (2012), entre outros. Essa pesquisa é do tipo exploratório-descritiva realizada sobre a prática docente e o espaço da escola, campo de estudo. A perspectiva teórica desse trabalho busca relacionar o multiculturalismo com a educação do campo por estarem situados em um contexto político e de lutas por mudanças, rompendo com o modelo padronizado e uniformizado de educação, caracterizando o compromisso em defesa da diversidade cultural e na crítica às desigualdades culturais e identitárias.

Veja o artigo completo: PDF