Resumo Trabalho

A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA O ESPAÇO NÃO ESCOLAR: INQUIETAÇÕES, BUSCAS E REFLEXÕES

Autor(es): EDINÁRIA MARINHO DA COSTA, TÍLIA GALGANE DE OLIVEIRA FREIRE e orientado por JOSÉ HÉLIO DE OLIVEIRA ALFREDO

Este trabalho resulta de uma análise, ainda em construção, do currículo do curso de Curso de Pedagogia da Faculdade Evolução Alto Oeste Potiguar – FACEP, com foco na formação para o espaço não escolar. O objetivo neste trabalho é apresentar uma visão geral da proposta curricular do curso de Pedagogia/FACEP para a formação do pedagogo disposto a atuar em espaço não escolar. A metodologia adotada apoiou-se na pesquisa bibliográfica e no exame do PPC (Projeto Pedagógico do Curso), no qual se encontra integrado o currículo do Curso de Pedagogia da FACEP. A fundamentação teórica utilizada pauta-se nas pesquisas realizadas por Gohn (2011), Libâneo (2010), Sacristán e Gómez (1998), entre outros. Os primeiros resultados mostram que o currículo do curso de Pedagogia/FACEP privilegia, na sua carga horária, a formação do pedagogo para o exercício no espaço escolar, mas sem desconsiderar a preparação desse profissional para o contexto da educação não formal.

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