Resumo Trabalho

PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NO ENSINO DE GEOGRAFIA: A LITERATURA COMO FERRAMENTA DIDÁTICA

Autor(es): FRANCISCA ADRIANA DA SILVA BEZERRA, JOSEFA CHRISTIANE MENDES MARTINS e orientado por CRÍGINA CIBELLE PEREIRA

Este artigo resulta de uma proposta de intervenção que tem por objetivo trabalhar a leitura literária como recurso didático-pedagógico no ensino de Geografia e sua inserção nos espaços sociais, geográficos e humanos, a partir da obra literária “Vidas Secas” de Graciliano Ramos. Para isso, realizamos algumas reflexões sobre o que nos dizem autores como Berti (2007), Fazenda (2008), Japiassu (1987), entre outros. A proposta teve como público alunos do 9º “B” do Centro Educacional Luzia Maia da cidade de Catolé do Rocha – PB, contabilizando a carga horária de 5h/a. Nessa perspectiva, acreditamos que o trabalho realizado, oportunizou tanto ao aluno quanto ao professor o suporte necessário para compreender o universo da Geografia através das veredas que perpassam o texto literário como recinto da interdisciplinaridade que permeia o ensino e que nos serve de embasamento didático-pedagógico-metodológico para utilizarmos nos espaços sociais discursivos da sala de aula e na disciplina de Geografia.

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