Resumo Trabalho

FATORES QUE IMPOSSIBILITAM O ENSINO EFICAZ DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MARANHÃO

Autor(es): ANA LÚCIA MAIA GAMA e orientado por LILIAM DOUSSOU ROMERO

Este trabalho é parte da tese de doutorado em ciências da educação, na Universidade Nacional de Rosário – Argentina, objetiva compreender que fatores na estrutura e funcionamento do Curso de Pedagogia impossibilitam um ensino eficaz da matemática nos AIEF. Destacamos a carga horária da matemática no Curso de Pedagogia de três IES que atuam no Maranhão e sua relação com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o referido curso, as demais normas para formação do professor da Educação Básica. A fundamentação teórica e metodológica é embasada em Shulman, Lüdke, Triviños e Moraes. É uma pesquisa qualitativa, não experimental e descritiva, com técnica de entrevista semiestruturada. Participaram dezoito professores egressos das três IES pesquisadas. Os representantes evidenciaram que entre os fatores investigados encontra-se a trajetória histórica da formação do professo; as divergências entre teoria e prática; a organização curricular; eventos com abordagem elementar dos conteúdos e na atualização da estrutura curricular.

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