Resumo Trabalho

FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS: PROPORCIONANDO ENSINAR ÁLGEBRA NOS ANOS INICIAIS

Autor(es): KARINA TAÍS KREIN, IEDA MARIA GIONGO e orientado por MARLI TERESINHA QUARTIERI

O presente trabalho socializa resultados decorrentes de uma formação de professores de escolas da Educação Básica. Foram exploradas e problematizadas atividades algébricas, que podem ser desenvolvidas nos anos iniciais do ensino fundamental, utilizando-se a Investigação Matemática. Essa ação foi executada em quatro encontros com um total de oito atividades. Entretanto, neste artigo, são relatados dados decorrentes de somente duas questões. Como resultados pode-se inferir que a Investigação Matemática auxilia na compreensão de conteúdos algébricos e que a álgebra pode e deve ser ensinada desde os anos iniciais.

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