Resumo Trabalho

SABERES POPULARES E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO EM DUAS ESCOLAS NO MACIÇO DE BATURITÉ-CEARÁ

Autor(es): LUANA MATEUS DE SOUSA e orientado por SINARA MOTA NEVES DE ALMEIDA

A valorização de uma cultura e da concepção de diferentes saberes no ensino de ciências é um importante recurso para se conceber o ensino-aprendizagem de diferentes formas aos estudantes. Sua utilização no ensino fundamental II que é considerada a base estruturante da formação dos estudantes é estritamente relevante. Embasados nisto, o presente estudo objetivou compreender como os saberes populares contribuem no ensino-aprendizagem de ciências. O lócus da pesquisa foram duas escolas públicas de ensino fundamental II do Ceará. E se caracterizou como uma pesquisa-ação de abordagem qualitativa. Os dados foram coletados no início do primeiro semestre de 2016, através da aplicação de um questionário para 50 discentes do 7º ano de duas escolas. Os resultados revelaram que os estudantes possuem um nível de informações razoável acerca das plantas medicinais, porém, dentro do ambiente escolar esse conhecimento não é trabalhado.

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