Resumo Trabalho

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ALGUNS DILEMAS DA FORMAÇÃO DOCENTE, EMPUXOS PARA UMA FORMAÇÃO CONTÍNUA NA REFLEXÃO

Autor(es): ALEXSANDRO COSTA DE SOUSA, MICHELLE CALDEIRA DE SOUSA SILVA

Esse artigo tem como objetivo principal verificar quais os dilemas que os professores da Educação Básica enfrentam e que ressoam na sua formação contínua, observando se tais dilemas são decorrentes de ordem institucional, de ordem da prática pedagógica (formação), de ordem educacional (no trato das questões de ensino e aprendizagem), de ordem da falta da valorização, ou é um amálgama de todas essas ordens, a partir dos olhares do estudo sobre a matéria em destaque e no que se refere aos ‘saberes’ constituídos e as práticas pedagógicas do profissional da educação, a partir de uma pesquisa bibliográfica, identificando o Modelo Emergente na formação do professor que possam produzir maiores significados com foco no exercício da atividade docente e nas possíveis discussões futuras suscitadas com a leitura desse material para a apropriação pessoal de novas posturas, compreendemos ainda que não se pode concluir algo que está em pleno continuum movimento.

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