Resumo Trabalho

LÚDICO: ENTRE O CONCEITO E A REALIDADE EDUCATIVA

Autor(es): RONARA VIANA CORDOVIL, VIRGÍLIO BANDEIRA DO NASCIMENTO FILHO e orientado por JOSÉ CAMILO RAMOS DE SOUZA

Este artigo procura discutir o conceito de lúdico e a realidade educacional, na perspectiva de compreendê-lo como processo de ensino e aprendizagem dentro da prática educativa do professor e do educando. No contexto educacional o lúdico pode se tornar uma estratégia que auxilia o trabalho do professor facilitando a aprendizagem dos educandos, além de se tornar um meio que promo verão a compreensão do aprendente sobre os conteúdos estudados. Para discutir foi necessário adentrar em dois universos: a primeira corresponde às concepções adquiridas nas vivências sobre o lúdico e a segunda sobre a realidade educativa; bases para a construção da compreensão e reflexão analítica do processo educativo. Foi observando e convivendo no universo escolar que instigou a realização de uma análise reflexiva, procurando deixar explícita a compreensão que o professor e os educandos possuem do processo ensino e aprendizagem, sobre o conceito e a utilização do Lúdico na sala de aula.

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