Resumo Trabalho

SESSÕES REFLEXIVAS COM FOCO NO CAMPO MULTIPLICATIVO: UM ESTUDO JUNTO A PROFESSORES DO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autor(es): FRANCISCO JEOVANE DO NASCIMENTO, ELIZIANE ROCHA CASTRO e orientado por RAIMUNDO LUNA NERES

Buscou-se refletir sobre o enunciado das situações-problema multiplicativas elaboradas por professores do 5° ano do Ensino Fundamental antes e após a participação em Sessões Reflexivas conduzidas à luz da Teoria dos Campos Conceituais. Pelo presente artigo, apresenta-se parte dos dados da pesquisa capturados junto a uma professora da rede pública do Município de Raposa/MA. A pesquisa possui natureza qualitativa e os dados empíricos foram coletados através da realização de três Sessões Reflexivas, sendo duas destinadas à elaboração das situações-problema e uma destinada às reflexões teóricas. A análise dos enunciados das situações-problema forneceu elementos para sustentar que as Sessões Reflexivas contribuíram para avanços qualitativos, pois a professora fez ponderações buscando compreender a teoria vergnaudiana e elaborou situações-problema com base nessa teoria. Assim, foi possível perceber que este estudo repertoriou sua prática em sala de aula conduzindo à conclusão de que a professora ampliou sua competência na elaboração de situações-problema multiplicativas.

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