Resumo Trabalho

LINGUAGEM ORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO EM UMA PERSPECTIVA SOCIO-INTERACIONISTA

Autor(es): ROMÊNIA MENEZES PAIVA CHAVES, THAÍS OLIVEIRA SILVA

O presente trabalho consiste no recorte de uma pesquisa realizada no âmbito da graduação tendo por temática a aprendizagem e o desenvolvimento da linguagem oral em crianças da Educação Infantil. Objetiva, principalmente, salientar a relevância do estudo acerca da Linguagem Oral em crianças, bem como destacar a importância do outro nessa construção. Nesse sentido, toma como base a perspectiva interacionista, ancorando-se, principalmente, na abordagem histórico-cultural de L. S. Vigotsky e no dialogismo de M. Bakhtin e suas proposições para a pesquisa sobre processos humanos nas Ciências Sociais. Além desses, recorre à documentos oficiais, como os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEIs) que propõem, entre outros aspectos, o desenvolvimento integral da criança, o reconhecimento de seu papel social e o trabalho com as múltiplas linguagens – entre elas a Linguagem Oral. Finalmente, o estudo possibilitou ampliar e consolidar as concepções construídas sobre linguagem, linguagem oral, seu aprendizado e desenvolvimento.

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