Resumo Trabalho

A LEITURA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: SABERES E PRÁTICA DOCENTES

Autor(es): NOYRA MELÔNIO DA FONSECA, LUIS FÉLIX DE BARROS VIEIRA ROCHA

O presente estudo integra uma pesquisa que está sendo realizada em uma escola pública do município de Raposa/MA, com o intuito de investigar o processo de ensino da leitura no ciclo de alfabetização, tendo em vista os saberes e a prática docentes. Assim sendo, traz um estudo de caso com professoras do 1º e 2º anos do Ensino Fundamental. Para alcançar o objetivo proposto, utilizamos a abordagem qualitativa e como instrumentos de pesquisa foram utilizadas observações e entrevistas. A pesquisa partiu dos seguintes questionamentos: Quais as concepções de leitura das professoras? Quais os saberes mobilizados? Como é trabalhada a leitura nas turmas de alfabetização? Os dados coletados foram analisados com base em Pimenta (1997); Micotti, (2009); Solé (1998); Barbosa (2013); Freire (1989); Saraiva (2001); Tardif (2014). A análise dos dados possibilitou perceber que é preciso buscar novos recursos de ensino da leitura e novas estratégias de aprendizagem.

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